La Estimulación

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El conocimiento está formado por un conjunto de memorias particulares constituidas en una red funcional distribuida.

La  estimulación consiste en proponer a la persona con la que estamos trabajando actividades de contenidos y carácter diferente para que las capacidades que tiene se mantengan el máximo tiempo posible y así prolongar su autonomía y su calidad de vida y la de las personas que lo rodean.

 

LA MEMORIA

• Memoria episódica: las cosas que nos han pasado a lo largo de la vida
• Memoria semántica: los significados de las cosas
• Memoria de trabajo: memoria inmediata

 

ORIENTACIÓN 

Orientación en el espacio:

• Interior
• Exterior

Orientación en el tiempo:

• Noción del paso del tiempo
• Evocación real de los hechos

Orientación en la realidad:

• Persona: quién es, situación actual, relaciones con los demás (familiares, amistad)
• Relaciones con el exterior

 

PERCEPCIÓN

Percepción visual

• Reconocimiento de objetos
• Reconocimiento de caras

Percepción auditiva:

• Reconocimiento de sonidos

 

LENGUAJE 

• Evocación de términos (léxico)
• Sintaxis (construcción de las frases y discursos)
• Comprensión.
• Lectura
• Escritura

  

PRAXIS 

• Capacidad de realizar gestos y acciones
• Dibujar
• Construir
• Reproducir
• Vestirse
• Abrocharse botones, cinturones,
• Comida: pulcritud, uso de los cubiertos ...

   

CAPACIDAD EJECUTIVA 

• Planificación, hacer proyectos
• Juicio (evaluación de las conductas propias y ajenas)
• Conceptuales (semejanzas, diferencias que hace él y qué hacen los demás)

 

TERAPIAS COMPLEMENTARIAS 

• Relajación dirigida, ejercicios
• Música
• Mandalas

 

DIRECTRICES 

• MOMENTO DEL DÍA Y LUGAR ADECUADOS 

• RESPETO A LA PERSONA 

• intereses
• trato adulto
• sugerir, proponer, pedir no ordenar
• recordar que tiene un deterioro. No lo hace mal expresamente

           

• LAS TAREAS 

• utilizar las capacidades preservadas (no pedir lo que no pueden hacer)
• el objetivo es más el proceso que el resultado
• seguir las rutinas establecidas
• ayudar, no resolver

 

• INSTRUCCIONES

• paso a paso y de manera clara
• eliminar distracciones: 1 actividad --- 1 estimulo
• importancia de la comunicación no verbal: gesto, mirada, expresión.

 

• ACTITUD

• evitar enfrentamientos
• mantener la calma, respetar el ritmo
• no asumir a priori que es incapaz (desabrocharse, lavarse)

  

• CADA PERSONA ES DIFERENTE
• Respetar las diferencias
• Contemplar las individualidades